EDUKACJA ZDROWOTNA • ORE • ZPE • ROK SZKOLNY 2026/2027

Dyrektor mówi: „ORE i ZPE. I nic więcej”. Co teraz? Ściąga dla nauczyciela edukacji zdrowotnej krok po kroku

Jeszcze wczoraj spokojnie prowadziłeś swój przedmiot. Dzisiaj dowiadujesz się, że od września masz edukację zdrowotną, dyrektor mówi: „pracujemy na programie ORE, korzystamy z ZPE”, a Ty otwierasz pierwszą stronę internetową i po pięciu minutach masz siedemnaście zakładek, trzy pliki PDF i coraz mniej pewności, od czego właściwie zacząć.

Najpierw: nie panikuj. ORE to program, ZPE to baza materiałów

To pierwsza rzecz, którą warto sobie poukładać, bo właśnie tutaj zaczyna się większość zamieszania.

Ośrodek Rozwoju Edukacji udostępnia przykładowy program nauczania edukacji zdrowotnej „Holistyczna edukacja prozdrowotna – ciało, umysł, duch. Siła harmonii”.

Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej znajdziesz natomiast programy, scenariusze, e-materiały, poradniki, materiały dla nauczycieli i dyrektorów.

I te dwie rzeczy naprawdę warto rozdzielić. Inaczej człowiek przez pół wieczoru szuka „lekcji numer 17 z ORE”, która może wcale nie istnieć w postaci gotowego scenariusza.

Krok 1
Pobierz aktualny program ORE

Zaczynamy od źródła. Nie od pliku przesłanego przez koleżankę. Nie od załącznika znalezionego na grupie w mediach społecznościowych. Nie od dokumentu, który ktoś miał zapisany na komputerze od zeszłego roku.

Wejdź na oficjalną stronę ORE i pobierz aktualny program odpowiedni dla swojego typu szkoły.

To szczególnie ważne teraz, ponieważ strona programu ORE została zmodyfikowana 12 sierpnia 2026 r.

Pobierz właściwy dokument i zapisz go sobie w jednym miejscu.

Tak. Naprawdę. Zaczynamy od czegoś tak banalnego.

Bo świeżak w nowym przedmiocie najczęściej nie tonie dlatego, że czegoś nie potrafi. Tonie dlatego, że ma piętnaście dokumentów i nie wie, który z nich jest mapą.

Krok 2
Sprawdź, czy program został formalnie dopuszczony w Twojej szkole

I tutaj bardzo ważna rzecz.

Samo zdanie:

nie zastępuje procedury dopuszczenia programu nauczania.

Zgodnie z art. 22a ustawy o systemie oświaty nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia program dyrektorowi szkoły.

Następnie:

I nie zmienia tego fakt, że program opracowało ORE. To nadal program nauczania, który trafia do szkolnego zestawu programów.

Jeżeli więc jesteś świeżakiem i właśnie usłyszałeś „ORE”, Twoje pierwsze pytanie organizacyjne może brzmieć:

„Czy ten program został już przedstawiony, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną i dopuszczony przez dyrektora?”

I już wiesz, na czym stoisz.

Krok 3
Otwórz program. Nie próbuj go od razu zapamiętać

Teraz przychodzi ten moment, kiedy otwierasz PDF.

Nie, nie musisz go nauczyć się na pamięć.

Nie będzie kartkówki dla nauczyciela.

Na początek interesują Cię trzy rzeczy:

Program jest Twoją mapą. Nie musisz w pierwszym dniu znać każdej bocznej uliczki.

Musisz wiedzieć, gdzie zaczynasz i dokąd prowadzisz uczniów.

Krok 4
Ogarniamy rozkład materiału – czyli „co robię we wrześniu, a co w marcu?”

I tu zwykle pojawia się kolejne pytanie:

Właśnie po to jest rozkład materiału.

Program mówi Ci, jakie treści realizujesz. Rozkład porządkuje je w czasie i pozwala przełożyć kilkudziesięciostronicowy dokument na zwykłe szkolne:

lekcja 1, lekcja 2, lekcja 3…

I naprawdę: jeżeli można sobie oszczędzić dwie godziny klikania „kopiuj – wklej”, należy sobie te dwie godziny oszczędzić.

We wrześniu znajdziemy im lepsze zastosowanie.

Krok 5
Teraz wchodzisz na ZPE

Dopiero teraz.

Nie zaczynamy od przypadkowego przekopywania ZPE bez wiedzy, czego szukamy.

Masz program. Masz temat. Wiesz, jakie wymaganie realizujesz.

Teraz możesz poszukać materiału.

Na ZPE znajdziesz między innymi:

• programy nauczania,
• e-materiały edukacyjne,
• scenariusze lekcji,
• materiały dla nauczycieli,
• materiały dla uczniów,
• poradniki,
• materiały dla dyrektorów.

I tutaj ważna rzecz dla nauczyciela, któremu powiedziano: „ORE i ZPE”.

Nie szukaj materiałów na zasadzie:

„Co dzisiaj wygląda ciekawie?”

Szukaj ich na zasadzie:

„Jakie wymaganie programu realizuję i który materiał pomoże mi zrobić to najlepiej?”

Krok 6
Nie wpadaj w pułapkę: „skoro program ORE, to każda kartka musi być z ORE”

To jeden z najważniejszych punktów całej instrukcji.

Program nauczania i materiał dydaktyczny to nie to samo.

Co więcej, art. 22aa ustawy o systemie oświaty przewiduje wprost, że nauczyciel może realizować program:

• z zastosowaniem podręcznika lub materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych,
• albo bez ich zastosowania.

A potem pracujesz już spokojnie w ustalonych ramach.

Krok 7
Sprawdź osobno „edukację zdrowotną – zdrowie seksualne”

I tutaj trzeba się zatrzymać, bo od 1 września 2026 r. mamy dwie rzeczy, których nie wolno wrzucać do jednego worka.

I właśnie przed rozpoczęciem zajęć dotyczących edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego pojawia się dodatkowy obowiązek organizacyjny.

Krok 8
Nie zapomnij o spotkaniu informacyjnym

To jest punkt, który bardzo łatwo przeoczyć, a przepisy są tutaj konkretne.

Podczas spotkania trzeba przedstawić pełną informację o:

• terminie realizacji zajęć,
• celach zajęć,
• treściach realizowanego programu,
• podręcznikach – jeżeli są wykorzystywane,
• materiałach edukacyjnych,
• materiałach ćwiczeniowych,
• środkach dydaktycznych.

Za przeprowadzenie tych spotkań odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.

Czyli nie zostawiamy tego na zasadzie:

Bo miesiąc to miesiąc.

Krok 9
Rodzice i pełnoletni uczniowie muszą wiedzieć, jak działa rezygnacja

Zajęcia „edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne” są nieobowiązkowe.

Uczeń niepełnoletni nie bierze w nich udziału, jeżeli jego rodzice lub opiekunowie prawni złożą dyrektorowi pisemną rezygnację.

Uczeń pełnoletni składa taką rezygnację sam.

Same zajęcia:

• nie podlegają ocenie,
• nie wpływają na promocję do kolejnej klasy,
• nie wpływają na ukończenie szkoły.

I znowu – kiedy człowiek ma to zapisane w czterech prostych zdaniach, nagle przestaje to wyglądać jak dokumentacja misji kosmicznej.

Krok 10
Dopiero teraz przygotuj pierwszą lekcję

Masz już:

• aktualny program,
• pewność, że został prawidłowo dopuszczony w szkole,
• rozkład materiału,
• temat pierwszej lekcji,
• wymagania, które realizujesz,
• dostęp do materiałów ORE i ZPE,
• ogarniętą sprawę zdrowia seksualnego,
• termin spotkania z rodzicami, jeżeli dotyczy Twojej grupy.

I teraz dopiero otwierasz scenariusz.

Nie odwrotnie.

Bo największym problemem świeżaka zazwyczaj nie jest to, że nie potrafi poprowadzić lekcji.

Problem polega na tym, że próbuje jednocześnie:

• zrozumieć podstawę programową,
• wybrać program,
• znaleźć materiały,
• zrobić dokumentację,
• ogarnąć dziennik,
• przeczytać przepisy,
• i jeszcze wymyślić atrakcyjne ćwiczenie dla klasy VII.

Nic dziwnego, że po godzinie ma się ochotę zamknąć laptop.

A jeżeli nadal masz wrażenie, że czegoś nie wiesz?

To prawdopodobnie wszystko jest w porządku.

Edukacja zdrowotna w roku szkolnym 2026/2027 jest przedmiotem, przy którym jednocześnie zmieniły się przepisy, podstawy programowe, organizacja zajęć i materiały.

Nie musisz pierwszego dnia znać na pamięć całego systemu.

Musisz mieć kolejność działania.

Bo ORE i ZPE naprawdę nie muszą być szmatą, którą system uderza nauczyciela w głowę.

Mogą być po prostu dwiema półkami w bibliotece.

Trzeba tylko wiedzieć, po którą książkę sięgnąć najpierw.

Źródła i akty prawne