Wsparcie do lekcji

Wybierz klasę

Przejdź bezpośrednio do artykułów i materiałów wspierających lekcje dla wybranego poziomu.

Edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne

Materiały wspierające przygotowanie do odrębnych zajęć z zakresu zdrowia seksualnego.

Czy człowiek chory jest „mniej wart”? Godność, zdrowie i granica między pomocą a odbieraniem sprawczości

EDUKACJA ZDROWOTNA • KLASA VIII • LEKCJA 1 Czy człowiek chory jest „mniej wart”? Godność, zdrowie i granica między pomocą a odbieraniem sprawczości Zdrowie może się zmienić w ciągu jednego dnia. Sprawność również. Wyniki w szkole, wygląd, pieniądze i pozycja w grupie także. Jest jednak coś, czego człowiek nie zdobywa za punkty i czego nie […]

Czy człowiek chory jest „mniej wart”? Godność, zdrowie i granica między pomocą a odbieraniem sprawczości Dowiedz się więcej »

Nie znasz całej historii. Dlaczego nie powinniśmy oceniać zdrowia człowieka po tym, co widzimy?

EDUKACJA ZDROWOTNA • KLASA VII • LEKCJA 1 Nie znasz całej historii. Godność człowieka i szacunek w zdrowiu Uczeń siedzi na ławce podczas WF-u. „Jak zwykle mu się nie chce”. Tylko czy naprawdę wiemy, dlaczego siedzi? Lekcja o godności może zacząć się właśnie tutaj: od odróżnienia tego, co widzimy, od historii, którą dopisujemy sobie o

Nie znasz całej historii. Dlaczego nie powinniśmy oceniać zdrowia człowieka po tym, co widzimy? Dowiedz się więcej »

„Daj babci buziaka”. Gdzie właściwie zaczynają się granice dziecka?

EDUKACJA ZDROWOTNA • KLASA IV • LEKCJA 1 „Daj babci buziaka”. Gdzie właściwie zaczynają się granice dziecka? „Usiądź babci na kolankach”. „No przytul ciocię”. „Powiedz wierszyk”. Zwyczajne rodzinne sytuacje? Oczywiście. Ale również pierwsze, bardzo niepozorne lekcje o tym, czy moje „nie chcę” zostanie przez dorosłego usłyszane. „No daj babci buziaka”. „Usiądź dziadkowi na kolanach”. „Przytul

„Daj babci buziaka”. Gdzie właściwie zaczynają się granice dziecka? Dowiedz się więcej »

Syndrom fałszywej nadziei. Dlaczego „od poniedziałku” tak często nie działa – i czego uczymy już w klasie VI

EDUKACJA ZDROWOTNA • KLASA VI • LEKCJA 1 Syndrom fałszywej nadziei. Dlaczego „od poniedziałku” tak często nie działa? „Od jutra ćwiczę”. „Od dziś zero słodyczy”. „Tym razem naprawdę”. Problem często nie polega na tym, że nie wiemy, co byłoby dla nas dobre. Problem zaczyna się wtedy, kiedy wielką deklarację mylimy z planem. „Od poniedziałku dieta”.

Syndrom fałszywej nadziei. Dlaczego „od poniedziałku” tak często nie działa – i czego uczymy już w klasie VI Dowiedz się więcej »

Pokolenie FAST. Jedna pianka teraz czy dwie później? Dlaczego coraz trudniej nam czekać

EDUKACJA ZDROWOTNA • KLASA V • LEKCJA 1 Pokolenie FAST. Jedna pianka teraz czy dwie później? O świecie, który obiecuje wszystko na już, psychologii w wersji ekspresowej i zdrowiu, które – ku naszemu niezadowoleniu – nadal potrzebuje czasu. Jeszcze chwilę. Kiedyś to zdanie było dość zwyczajną częścią dzieciństwa. Jeszcze chwilę do dobranocki. Jeszcze tydzień do

Pokolenie FAST. Jedna pianka teraz czy dwie później? Dlaczego coraz trudniej nam czekać Dowiedz się więcej »

Koszyk