Magdalena Juszkiewicz, Autor w serwisie Zdrowa lekcja

Oświadczenie rodzica a edukacja zdrowotna. Co powinien zrobić dyrektor i nauczyciel?

Edukacja zdrowotna – część II Oświadczenie rodzica a edukacja zdrowotna. Co powinien zrobić dyrektor i nauczyciel? Rodzic składa w szkole oświadczenie dotyczące edukacji zdrowotnej i oczekuje pominięcia części zagadnień. Jak powinien postąpić dyrektor? Co może zrobić nauczyciel? Czy uczeń powinien wychodzić z sali? I gdzie przebiega granica pomiędzy prawem rodzica a obowiązkiem realizowania podstawy programowej? […]

Oświadczenie rodzica a edukacja zdrowotna. Co powinien zrobić dyrektor i nauczyciel? Dowiedz się więcej »

Problem edukacji zdrowotnej, o którym nikt nie mówi. Co zrobi nauczyciel, gdy rodzic zakaże omawiania części programu?

Edukacja zdrowotna • prawa rodziców • obowiązki szkoły Problem edukacji zdrowotnej, o którym nikt nie mówi. Co zrobi nauczyciel, gdy rodzic zakaże omawiania części programu? Rodzic może zrezygnować z udziału dziecka w nieobowiązkowych zajęciach „edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne”. Co jednak w sytuacji, gdy w tym samym oświadczeniu żąda również, aby podczas obowiązkowej edukacji zdrowotnej,

Problem edukacji zdrowotnej, o którym nikt nie mówi. Co zrobi nauczyciel, gdy rodzic zakaże omawiania części programu? Dowiedz się więcej »

Jak napisać zasady oceniania z edukacji zdrowotnej?

DOKUMENTACJA NAUCZYCIELA 2026/2027 Jak napisać zasady oceniania z edukacji zdrowotnej? Zasady oceniania z edukacji zdrowotnej powinny określać, w jaki sposób nauczyciel sprawdza wiadomości i umiejętności ucznia, ustala oceny oraz przekazuje informację zwrotną. Dokument musi być zgodny ze statutem szkoły, wymaganiami edukacyjnymi i realizowanym programem nauczania. Stan prawny: 31 lipca 2026 r. Dla nauczycieli i dyrektorów

Jak napisać zasady oceniania z edukacji zdrowotnej? Dowiedz się więcej »

rok przejściowy LO, technikum, branżowa, edukacja zdrowotna

Wymagania edukacyjne z edukacji zdrowotnej – jak przygotować je zgodnie z programem nauczania?

Wymagania edukacyjne z edukacji zdrowotnej są jednym z najważniejszych elementów dokumentacji nauczyciela. Powinny jasno określać, jakie wiadomości i umiejętności uczeń ma opanować, aby otrzymać poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne. Nie powinny jednak powstawać jako dokument oderwany od pozostałych materiałów. Muszą wynikać z realizowanego programu nauczania, uwzględniać podstawę programową, sposób organizacji zajęć oraz przyjęte w

Wymagania edukacyjne z edukacji zdrowotnej – jak przygotować je zgodnie z programem nauczania? Dowiedz się więcej »

Tematy wrażliwe w edukacji zdrowotnej. Kto decyduje, co nauczyciel ma powiedzieć uczniom?

Podstawa programowa, program nauczania, podręcznik, szkolenie i nauczyciel – gdzie kończy się prawo, a zaczyna interpretacja? Jedno zdanie zapisane w podstawie programowej może zostać rozwinięte na wiele sposobów. Najpierw powstaje program nauczania, później podręcznik i materiały metodyczne, następnie odbywają się szkolenia, a na końcu przed uczniami staje nauczyciel. Która z tych treści jest obowiązkowa, a

Tematy wrażliwe w edukacji zdrowotnej. Kto decyduje, co nauczyciel ma powiedzieć uczniom? Dowiedz się więcej »

Edukacja zdrowotna – fakty i mity. Co naprawdę zmienia się od 1 września 2026 roku?

Edukacja zdrowotna – fakty i mity. Co naprawdę zmienia się od 1 września 2026 roku? Wokół edukacji zdrowotnej narosło wiele sprzecznych informacji. Jedni nadal są przekonani, że z przedmiotu będzie można zrezygnować. Inni utożsamiają go wyłącznie z edukacją seksualną. Pojawiają się również pytania o ocenianie, podręczniki, kwalifikacje nauczycieli, podział na grupy i zakres odpowiedzialności szkoły.

Edukacja zdrowotna – fakty i mity. Co naprawdę zmienia się od 1 września 2026 roku? Dowiedz się więcej »

materiały do edukacji zdrowotnej dla nauczycieli

Pakiet nauczyciela edukacji zdrowotnej – co powinien zawierać?

Pakiet nauczyciela edukacji zdrowotnej – co powinien zawierać przed rozpoczęciem roku szkolnego? Połowa wakacji to jeszcze nie moment, w którym każdy nauczyciel musi szczegółowo planować pierwsze wrześniowe lekcje. Jednak część osób już teraz zaczyna sprawdzać dokumentację, przeglądać programy nauczania i zastanawiać się, z jakich materiałów będzie korzystać. W przypadku edukacji zdrowotnej warto zrobić to nieco

Pakiet nauczyciela edukacji zdrowotnej – co powinien zawierać? Dowiedz się więcej »

Edukacja zdrowotna: grupy, limit 24 i łączenie klas

„`html Edukacja zdrowotna w grupach czy całym oddziałem? Limit 24 uczniów i łączenie klas od 2026/2027 Czy klasę liczącą więcej niż 24 uczniów trzeba podzielić na grupy podczas edukacji zdrowotnej? Czy uczniów, którzy nie zrezygnowali ze zdrowia seksualnego, można połączyć z uczniami innej klasy? To jedne z najczęściej pojawiających się pytań dotyczących organizacji nowych przedmiotów

Edukacja zdrowotna: grupy, limit 24 i łączenie klas Dowiedz się więcej »

Jak przedstawić nowy program nauczania nauczania dyrektorowi? Krok po kroku

Jak przedstawić program nauczania edukacji zdrowotnej dyrektorowi i radzie pedagogicznej? Nauczyciel ma już przygotowany program nauczania, plan wynikowy i rozkład materiału. Co powinien zrobić dalej? Czy wystarczy przesłać dokumenty dyrektorowi? Co powiedzieć podczas rady pedagogicznej i na jakie rozporządzenie się powołać? Poniżej znajduje się praktyczna instrukcja dotycząca programów „Zdrowie w praktyce” oraz programów do odrębnych

Jak przedstawić nowy program nauczania nauczania dyrektorowi? Krok po kroku Dowiedz się więcej »

Jak uporządkować materiały do edukacji zdrowotnej?

Masz stos materiałów do edukacji zdrowotnej i nie wiesz, co dalej? Zacznij od programu nauczania W internecie można znaleźć setki kart pracy, prezentacji, quizów, filmów, ćwiczeń i pomysłów na lekcje edukacji zdrowotnej. Wiele z nich jest wartościowych, atrakcyjnych i przygotowanych z dużą starannością. Problem zaczyna się jednak wtedy, gdy nauczyciel pobiera kolejne pliki, ale nadal

Jak uporządkować materiały do edukacji zdrowotnej? Dowiedz się więcej »

Tożsamość płciowa w klasie VIII – jak nauczać bez hejtu?

Analiza podstawy programowej · klasa VIII · rok szkolny 2026/2027 Tożsamość płciowa w klasie VIII. Czy szkoła może wyjaśniać pojęcia bez narzucania odpowiedzi? Nowa podstawa programowa wymaga, aby uczeń klasy VIII rozumiał pojęcie tożsamości płciowej. Nie wyjaśnia jednak, jak nauczyciel ma je zdefiniować, jak uwzględnić biologiczny wymiar płci ani gdzie przebiega granica między przekazywaniem wiedzy

Tożsamość płciowa w klasie VIII – jak nauczać bez hejtu? Dowiedz się więcej »

Program nauczania edukacji zdrowotnej dla liceum i technikum 2026/2027 – co powinien zawierać?

Program nauczania edukacji zdrowotnej dla liceum i technikum – co powinien zawierać? Program nauczania edukacji zdrowotnej dla liceum i technikum nie powinien być jedynie listą tematów przepisanych z podstawy programowej. Ma pokazywać, w jaki sposób nauczyciel zamierza zrealizować cele i wymagania przedmiotu, jak uporządkuje treści w dwuletnim cyklu oraz jak dostosuje pracę do potrzeb uczniów

Program nauczania edukacji zdrowotnej dla liceum i technikum 2026/2027 – co powinien zawierać? Dowiedz się więcej »

Magdalena Juszkiewicz