Szkoła w praktyce

Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach VI–VIII. Jak dobrze zacząć i nie stracić klasy już na starcie?

PIERWSZA LEKCJA • KLASY VI–VIII • EDUKACJA ZDROWOTNA Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach VI–VIII. Kontrakt, granice i zasady, które naprawdę działają W klasach VI–VIII nie wystarczy już powiedzieć uczniom, że „szanujemy się”. Grupa rówieśnicza ma coraz większe znaczenie, rośnie wrażliwość na ocenę innych, a jedna niefortunna reakcja potrafi skutecznie zamknąć ucznia na kolejne lekcje. […]

Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach VI–VIII. Jak dobrze zacząć i nie stracić klasy już na starcie? Dowiedz się więcej »

Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach IV–V. Jak ustalić zasady i dobrze zacząć rok?

PIERWSZA LEKCJA • KLASY IV–V • EDUKACJA ZDROWOTNA Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach IV–V. Jak ustalić zasady i dobrze zacząć rok? Czwartoklasista właśnie wszedł do trochę innego szkolnego świata. Więcej nauczycieli, więcej przedmiotów, nowe sale, nowe wymagania. Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej nie musi dokładać mu kolejnej warstwy chaosu. Może zrobić coś odwrotnego: dać jasne

Pierwsza lekcja edukacji zdrowotnej w klasach IV–V. Jak ustalić zasady i dobrze zacząć rok? Dowiedz się więcej »

Uczeń nie odkłada telefonu? 9 sposobów, które naprawdę pomagają

Uczeń nie odkłada telefonu? 9 sposobów lepszych niż piąte „schowaj telefon” Bo jeśli po raz czwarty mówisz dokładnie to samo, być może czas zmienić nie ton głosu, tylko strategię. Uczeń siedzi z telefonem. Mówisz: „Odłóż telefon, proszę”. Nic. Mówisz drugi raz. Potem trzeci. Przy czwartym komunikacie głos jest już trochę głośniejszy, klasa zaczyna obserwować sytuację

Uczeń nie odkłada telefonu? 9 sposobów, które naprawdę pomagają Dowiedz się więcej »

Jedno spotkanie zamiast dziesięciu. Jak zorganizować spotkanie z rodzicami o zdrowiu seksualnym, gdy uczysz wiele klas?

Szkoła w praktyce · organizacja zajęć Jedno spotkanie zamiast dziesięciu. Jak zorganizować spotkanie z rodzicami o zdrowiu seksualnym, gdy uczysz wiele klas? Przepis jest krótki. Szkolna rzeczywistość – jak zwykle – potrafi dopisać do niego kilka pięter, dwie klatki schodowe i jeszcze zebranie o 17.30. Wyobraźmy sobie całkiem zwyczajną szkołę podstawową. Klasy IV, V, VI,

Jedno spotkanie zamiast dziesięciu. Jak zorganizować spotkanie z rodzicami o zdrowiu seksualnym, gdy uczysz wiele klas? Dowiedz się więcej »

„Pytam. Cisza.” Jak prowadzić edukację zdrowotną z klasą, która nie mówi absolutnie nic

Klasa milczy. Jak prowadzić edukację zdrowotną, kiedy nie dostajesz żadnego feedbacku? Pytasz. Cisza. Dopytujesz. Nadal cisza. Nikt nie przeszkadza, nikt nie rzuca komentarzy, nikt nie protestuje. Tylko że nikt też nie odpowiada. I właśnie taka klasa potrafi być dla nauczyciela równie wymagająca jak grupa buntownicza. Są lekcje, na których nauczyciel marzy o chwili ciszy. A

„Pytam. Cisza.” Jak prowadzić edukację zdrowotną z klasą, która nie mówi absolutnie nic Dowiedz się więcej »

Ta klasa nie chce współpracować. Jak wejść na edukację zdrowotną i nie oddać lekcji po pierwszych pięciu minutach

„Ta klasa nie chce pracować”. Jak wejść z edukacją zdrowotną do klasy, której nie znasz – i nie stracić jej na starcie? Nowy nauczyciel. Nowy przedmiot. Klasa, która ma już swoją historię, liderów, konflikty i opinie o edukacji zdrowotnej, zanim odbyła pierwszą lekcję. Czasami najlepszą metodą aktywizującą nie jest wtedy praca w grupach. Najpierw trzeba

Ta klasa nie chce współpracować. Jak wejść na edukację zdrowotną i nie oddać lekcji po pierwszych pięciu minutach Dowiedz się więcej »

Telefony w szkole 2026. Co wychowawca powinien ustalić z rodzicami na pierwszym zebraniu?

Telefony w szkole 2026. Co wychowawca powinien ustalić z rodzicami na pierwszym zebraniu? Pierwsze zebranie z rodzicami ma swoją stałą dramaturgię. Plan lekcji, nieobecności, wycieczki, składki, dziennik elektroniczny, sprawy organizacyjne. W pewnym momencie połowa sali zaczyna dyskretnie patrzeć na zegarek. W roku szkolnym 2026/2027 warto jednak wygospodarować jeszcze kilkanaście minut na jeden temat: telefony. Nie

Telefony w szkole 2026. Co wychowawca powinien ustalić z rodzicami na pierwszym zebraniu? Dowiedz się więcej »

Szkoła branżowa to nie szkoła „dla słabszych”. Jak mądrze uczyć tam edukacji zdrowotnej?

Edukacja zdrowotna • branżowa szkoła I stopnia „Do branżówki idą ci słabsi”. To jedno z tych zdań, które w polskiej szkole mają wyjątkowo długie życie. Trochę jak stary mebel w pokoju nauczycielskim – wszyscy wiedzą, że dawno należałoby go wynieść, ale jakoś wciąż stoi i zbiera kurz. Czasem tylko zmienia formę. Zamiast powiedzieć wprost „słabsi”,

Szkoła branżowa to nie szkoła „dla słabszych”. Jak mądrze uczyć tam edukacji zdrowotnej? Dowiedz się więcej »

Zabierzmy im telefony. I co dalej? O zakazie komórek w szkołach podstawowych

Zabierzmy im telefony. I co dalej? O zakazie komórek w szkołach podstawowych, nauczycielu bez magicznej różdżki, rodzicu „pod telefonem” i dziecku, które czasem za ekranem po prostu się chowa. 1 września 2026 roku telefon w polskiej szkole podstawowej zmienia status. Nie znika z powierzchni ziemi. Nie rozpływa się po przekroczeniu szkolnej bramy. I – wbrew

Zabierzmy im telefony. I co dalej? O zakazie komórek w szkołach podstawowych Dowiedz się więcej »

Dostałeś się. Ale czy do swojej szkoły? O rekrutacji, presji i ambicjach rodziców

Dostałeś się. Tylko czy to była Twoja szkoła? O bio-chemie, medycynie, psychologii, presji osiągnięć i rodzicielskich marzeniach o cudzej przyszłości. Za nieco ponad trzy tygodnie rozpocznie się nowy rok szkolny. Tysiące młodych ludzi po raz pierwszy przekroczą drzwi liceów, techników i szkół branżowych. Za nimi rekrutacja, punkty, progi, świadectwa, wyniki egzaminu ósmoklasisty i rodzinne dyskusje,

Dostałeś się. Ale czy do swojej szkoły? O rekrutacji, presji i ambicjach rodziców Dowiedz się więcej »

Dlaczego nauczyciel potrzebuje superwizora, którego i tak nie ma?

Dlaczego nauczyciel potrzebuje superwizora, którego i tak nie ma? Szkoła coraz więcej mówi o zdrowiu psychicznym uczniów. Organizuje tygodnie dobrostanu, lekcje o emocjach, programy profilaktyczne i kampanie przypominające, że proszenie o pomoc jest oznaką siły. A nauczyciel? Nauczyciel ma dziennik elektroniczny, kolejną radę pedagogiczną i sugestię, żeby lepiej zarządzał swoim czasem. Edukacja zdrowotna nie zaczyna

Dlaczego nauczyciel potrzebuje superwizora, którego i tak nie ma? Dowiedz się więcej »

Mobbing w pokoju nauczycielskim – obowiązki dyrektora i prawa nauczyciela

Mobbing w pokoju nauczycielskim – obowiązki dyrektora i prawa nauczyciela Szkoła nie będzie zdrowym środowiskiem dla uczniów, jeżeli dorośli, którzy w niej pracują, funkcjonują w atmosferze strachu, poniżania, izolowania i wzajemnej nieufności. Możemy prowadzić lekcje o komunikacji, granicach, zdrowiu psychicznym i szacunku. Możemy tworzyć kontrakty klasowe i tłumaczyć uczniom, że przemoc nie zawsze pozostawia siniaki.

Mobbing w pokoju nauczycielskim – obowiązki dyrektora i prawa nauczyciela Dowiedz się więcej »